el proceso de la aplicación resulto un poco complicado para mi ya que algunos niños no entendían algunos reactivos y  yo me desesperaba por lo mismo, fue una experiencia buena

tercera jornada de practicas

hoy llegue al salon de clases y unas niñas se acercaron a  mi y me preguntaron "maestra por que vino bruja hoy" y yo me quede pensando ups si hoy si me peine jeje, despues pasamos al homenaje y que estuvo a cargo del 5to A y luego entramos al salon y la maestra me dejo encargada un rato con los niños ya que ella estaba pasando las calificaciones a la boleta. los niños ya tenian que actividad hacer que era presentar la obra de teatro de caperucita roja y tenian que presentarla a los niños  del salon.

los niños para presentar este cuento lo único que elaboraron fueron mascaras lo que me gusto de esta actividad fue que participaron niños que difícilmente lo hacían aunque algunos se sintieron apenados porque tenían que imitar sonidos y características de los niños. 

martes 19 de junio

hoy trabaje con los niños la asignatura de matemáticas  y solo trabaje el medio día y la maestra se hizo cargo de las demás parte del dia.

al momento de trabajar con ellos hubieron algunos niños que no querian hacerlo ya que decian que ya las calificaciones las habian pasado y que ya no contaba lo que estabamos trabajando, pero la maestra hablo con ellos y les dijo que tenian que hacerlo. 

y ya fue como que algunos de ellos decidieron hacerlo. este dia salimos a la 12

miércoles 20 de junio 

hoy trabajo con los niños la maestra porque estaban haciendo repaso de algunos temas, y como  algunos niños no compraron la guía la maestra los aparte de los demás niños del salon, y como eran dos niñas las llame y les dije que iban a trabajar conmigo.

estos niños tiene algunas dificultades para leer y para escribir, y también se les dificulta el reconocer algunas letras y los ayude con algunas actividades en las que se pudieran tener en cuenta las letras y relacionarlas con  algunos objetos.

el trabajar con ellos porque pude atender a los niños que difícilmente son atendidos por la maestra ya que ella no le dedica un tiempo especifico a los niños que los necesitan.

jueves 21 de junio 

hoy hubo función de payasos

viernes 21 no hubo clases

21-26 de mayo

este día llegue a la escuela y pensaba que los niños no se acordarían de mi, pero me dio alegría ver que si se acordaban de mi y corrían a saludarme.

iniciamos con el homenaje y se entregaron los premios a los niños por su puntualidad y asistencia pero como siempre a mi grupo no le toco jep...

regresamos al salón  y  la maestra se encargo se trabajar hoy con los niños.

me pude dar cuenta de que los niños son mas participativos y ya no les da miedo el pasar al frente a resolver algunos de los trabajos que la maestra les pedía.

otra cosa que no me gusto durante este día fue que la maestra les dice a los niños que no sirven para nada y que son unos burros, a veces me dan ganas de intervenir pero me contengo.
cuando tengo la oportunidad de trabajar con los niños les dejo ver que ellos pueden hacer muchas cosas y que si sirven para hacer cosas geniales.
este día salimos a las  11 de la mañana porque los maestros tendrán  su convivio del día del maestro

martes 22 de mayo...
hoy amaneció el día muy lluvioso y por eso llegaron solamente 5 niños, los cuales solo trabajaron con la maestra repasando los temas que ya habían visto en el bloque pasado.
salimos a las 10.30 am.

miércoles 23 no hubo clases.

jueves 24 de mayo no hubo clases


viernes 25 de mayo
este día me sentí algo nerviosa porque pondría en practica algunas estrategias del curriculum social y de centros de aprendizaje y no sabía de que manera iniciar con esas estrategias.

inicie con los sueños y esperanzas, esto me gusto mucho porque todos los niños participaron con mucho entusiasmo.
y los fui hilando para hacer lo acuerdos del grupo para trabajar en todas las actividades. luego pedí que  entregaran sus sueños y esperanzas y conforme iban entregando se iban anotando para trabajar en centros de aprendizaje.

los centros fueron español, ciencias naturales, estudio de la entidad donde vivo y artística.

al momento de decirle a los niños como íbamos a trabajar ellos se quedaron sorprendidos porque no habían escuchado hablar de eso, y al momento de trabajar ellos se integraron muy bien a los equipos, aunque hubieron algunos detalles al momento de trabajar en equipo.

ese día no dio tiempo de terminar con las actividades en los centros de aprendizaje y terminare de trabajar con ellos el día martes de la próxima semana.

16 de marzo 2012

hoy no tuvimos clases porque se realizó el evento de la elección de la reina de la primavera.

15 de marzo de 2012

este día me estaba esperando la maestra para decirme que no estaría porque tenía que ir a villa a ver unos trámites y por lo tanto yo me quedaría sola con el grupo y yo me quedé pensando en que voy a hacer o como le  voy a hacer yo llevaba preparada mi clase pero no contaba con que la maestra no estaría presente.
bueno ella me dio algunas indicaciones y me dio una planeación para trabajar con el tema de la justicia.
Y manos a la obra con ese tema inicie la clase.
primero hice unas preguntas sobre si ellos sabían que era la justicia. Y los anotamos en el pintarron, y también que dijeran para ellos que es la injusticia e hicimos comparaciones de lo que ellos dijeron con una lectura que viene en el libro de ética.

algunos niños pasaron al frente a exponer lo que ellos habían entendido del tema y a dar algunos ejemplos sobre eso.
al final ellos hicieron un cuadro comparativo sobre la justicia y la injusticia y dar un ejemplo sobre eso.

luego salimos al receso y seguimos con las ventas.
Al momento de entrar al salón les di un tiempo para que ellos pudieran estar en condiciones para seguir trabajando, y los niños me dijeron hagamos ejercicio maestra y yo les dije bueno e hicimos algunos ejercicios y después continuamos con la clase de español.
continuamos con el tema de la descripción de un proceso de elaboración. llevé el libro de español lecturas de la reforma pasada y les leí la lectura que habla del maíz y de los diferentes alimentos que se derivan de el y su proceso de elaboración.
luego que ellos al final escribieran el proceso de elaboración de las tortillas según lo que habían escuchado en la lectura y utilizando las palabras que indican una secuencia.

este día a pesar de que no estuvo la maestra me gusto hubieron algunos detalles, y que no sabía que medidas tomar en algunas situaciones que se dieron dentro del salón.

14 de marzo de 2012

Este día comenzó igual que los otros y después que entramos al salón la maestra trabajo con el grupo ya que tenia que hacer algunas actividades con ellos.

De igual forma faltaron varios niños hoy.
Yo solo estuve observando las actitudes y actividades que realizaban los niños.Y ayudé a la maestra con unas ventas ya que habrá un evento el viernes de la elección de la reina de la primavera, y todos los salones hacen ventas para apoyar a su candidata que los representará ese día.
luego salimos al receso y después se retiró a toda la escuela.

13 de marzo de 2012

Hoy el día comenzó con la formación en la plaza cívica, luego pasamos al salón de clases, la maestra les dio algunas indicaciones a los niños. Después me dio la maestra el tiempo para trabajar con los niños, empezamos con la experiencia desencadenante la cual fue un vídeo sobre el proceso de elaboración de los lapices, al parecer a los niños si les llamó la atención, luego les dije lo que íbamos a trabajar hoy y las actividades a a realizar.

Al momento de hacer las preguntas los niños fueron participativos.

luego leímos un párrafo del libro de español donde ellos indentificaran algunas palabras que indicaban la secuencia de un proceso para realizar esta lectura se hizo la dinámica de la papa se quema donde al niño que le tocaba leía un parte y así sucesivamente.
luego que los niños dieran algunos ejemplos sobre lo que se había leído.

luego trabajamos con la asignatura de estudio de la entidad donde vivo.
aquí se inició con una serie de preguntas de las actividades económicas de nuestro estado y que pasaría si estas no hubiesen sido traídas por los españoles.
de la misma manera ellos fueron participativos y dieron diferentes puntos de vista.  de ahí leímos unas paginas del libro y se fueron haciendo algunos comentarios sobre la lectura.

Posteriormente se hizo un cuadro de doble entrada donde se vieran las diferencias del pasado en las actividades económicas y el presente.
Luego los niños salieron al receso y estuve platicando con algunas niñas y luego entramos al salón y la maestra continuo trabajando con ellos este día salimos a las 12 ya que irían a fumigar la escuela contra el mosquito del dengue.

12 de marzo del 2012

Este día llegué algo temprano a la escuela me presenté con el director, y con los maestros los cuales son muy alegres me sentí bien.

Después pasamos al homenaje. Luego entramos al salón de clases y ahí me presentó la maestra con los niños los cuales rápido fueron ganando confianza conmigo, lo que hice este día fue platicar con la maestra sobre cuales son kas cosas que a los niños les agradan y la forma en la que ellos trabajan. y lo que hice en este día fue observar al grupo, en como trabajan, hoy no fueron todos los niños ya que estaban en un evento deportivo en Huimanguillo en total son 25 niños de los cuales solo fueron 16.

Este día me sentí en confianza tanto con lo maestra como con los niños.

12 de marzo del 2012

mi evaluación diagnostica

al hacer la compracion de las tres evaluaciones diagnosticas me gusto mucho porque pude ver con mayor claridad los pocos avances que pude tener, también al ir considerando los comentarios que mis compañeros me hicieron en cada uno de los momentos de la evaluación, esta forma de plasmarlo en una cartulina fue una manera de hacer comparaciones mas especificas en cada una de ellas.

viernes 9 de diciembre

no hubo clases porque pintarían el salón.

jueves 8 de diciembre

este día como llovió solo fueron 8 niños, y lo que me sugirió la maestra fue de la apoyara con los niños que ya saben leer, que  leyéramos un cuento y luego preguntarles lo que habian entendido.

después trabaje con los niños que se les dificulta aprender las letras y los apoye repasando.

este día salimos a la 10.20 hrs.

miércoles 7 de diciembre

este día comenzo igual con activación física, esta estuvo a cargo de la maestra encargada de la guardia de la semana.

luego los alumnos de cuarto año nos invito a ver unas obras de teatro preparadas por ellos con las cuales el maestro los calificaría.

esto me gusto mucho porque los niños pusieron todo su empeño para que sus obras les salieran lo mejor posible ya que algunos padres también  los estarían viendo.
de ahí entramos al salón y seguimos trabajando con exploración y luego con matemáticas.

ese día un poco antes de salir de clases sucedió algo edgar  le aplasto los dedos con la puerta a carlos daniel el niño lloro mucho y la maestra hablo con edgar para ver que era lo que había hecho y por que, luego tocaron para salir y la maestra y yo me quede porque habían varios niño a los cuales no habían ido a buscar, y varios padres me dijeron que si donde estaba la maestra y yo les dije que se había ido, entonces ellos me dijeron que era una irresponsable y yo me quede pensando si el haberme quedado fue buena idea.

martes 6 de diciembre

este día comenzó de la siguiente manera, para empezar se me estaba haciendo algo tarde para ir a la escuela pero sí logre llegar a tiempo. después de que llegue tocaron el timbre y los niños se formaron en la plaza e hicieron activación fisica mientras llegaba el maestro de educación física y trabajaba con ellos.

luego les toco salir al grupo a educación fisica donde hicieron muchas cosas y mientras jugaban un niño se cayo y empezó a llorar pero después se calmo y siguió jugando.

luego entaron los niños al salon y trabajron con artística las maestra que da la asignatura los fue a buscar al salón, después salieron al receso.

luego me toco trabajar con exploración de la naturaleza y sociedad, en donde me gusto porque una buena aceptación de los niños y les propuse plantar una semilla para que vieran el crecimiento de las plantas e hicieran registros diarios de los cambios en una tabla donde contemplaran los momentos del día osea mañana, tarde y noche.

tercera semana de practica. 5 de diciembre

hoy lunes me sentí algo nerviosa porque trabajaría con la nueva maestra del grupo y no sabia cual seria su actitud para conmigo, el día comenzó con el homenaje. En el que participaron los niños de tercer grado.
cuando entre al salón los niños me recibieron con mucha emoción. me saludaron y empezaron a realizarme algunas preguntas sobre que si porque no había ido ala escuela.

De ahí pasamos al salón de clases y platique con la maestra. y me sentí a gusto porque ella me dio las facilidades para trabajar con los niños, ese día ella trabajo con el grupo y yo le comente lo que iba a hacer y ella me dijo que si que no había ningún problema.

tercera semana de practica. 5 de diciembre

hoy lunes me sentí algo nerviosa porque trabajaría con la nueva maestra del grupo y no sabia cual seria su actitud para conmigo, el día comenzó con el homenaje. En el que participaron los niños de tercer grado.
cuando entre al salón los niños me recibieron con mucha emoción. me saludaron y empezaron a realizarme algunas preguntas sobre que si porque no había ido ala escuela.

De ahí pasamos al salón de clases y platique con la maestra. y me sentí a gusto porque ella me dio las facilidades para trabajar con los niños, ese día ella trabajo con el grupo y yo le comente lo que iba a hacer y ella me dijo que si que no había ningún problema.

8 de noviembre

 

cuando tocaron el timbre para entrar a clases los niños se formaron en la plaza cívica para hacer activación física con el maestro de educación física.

después de eso el maestro de educación física salio con los niños a su clase, me divertí viéndolos realizar sus actividades, aunque algunos terminaron peleados porque querían participar primero y no  esperaban su turno.
el maestro de educación física trabaja con todos los grados el mismo día  ya que son un grupo por cada grado.

de ahí entraron al salón y la maestra les leyó un fragmento de una lectura que trataba de dinosaurios ellos estaban contentos porque esos temas son los que a ellos mas les gustan. después trabajaron con plastilina.

aquí algunos productos que los niños hicieron la platilina, de acuerdo con la lectura.

luego trabajé con ellos la asignatura de exploración de la naturaleza y sociedad, los niños están mostrando sus productos, me gusto porque los niños se entusiasmaron y todos participaron le pusieron empeño para que su trabajo quedara bien.

7 noviembre

hoy comenzó la jornada con el homenaje a cargo del grupo en el cual estoy dando mis practicas y me gustó mucho la participación de los niños ya que ellos no tuvieron pena al pasar al frente de toda la escuela.
hoy no trabajé con los niños mis actividades porque la maestra aplicó la evaluación bimestral.

algo que logré observar y me llamo mucho la atención fue que algunos niños contestan rápido sus exámenes y algunos  no ponen atención y aunque estén en examen se salen y no hacen caso de las indicaciones que da la maestra.
de ahí  tocó la hora de salir al receso, los niños jugaron y cuando regresaron al salón regresaron muy .

acelerados. la maestra salio un momento y me dejó trabajando con el grupo algunas actividades de matemáticas y cuando se terminó querían seguir trabajando, eso algo que tienen ellos que les gusta trabajar y participar.

viernes 14 de octubre del 2011

hoy ya es el ultimo día de la primera semana de practicas de este semestre, hoy los niños si se formaron e hicieron activacion física esta estuvo a cargo del maestro de quinto grado, y todos los niños participaron y también algunos maestros.

después de eso entramos al salón de clases y la maestra lo primero que hizo fue pasar lista, en esta semana el grupo no estuvo completo siempre faltaron como 10 o 15 niños, de ahí comenzó la maestra con las clases lo primero que hizo fue pedir la tarea que les había quedado para hacer en su casa pero antes de eso eligió a los niños que estarían a cargo de las participaciones y de la atención ,  luego les puso una tarea que ellos encontararan diferentes palabras y luego que identificaran en que parte estaban las silabas na, ne, ni, no, nu, y después que buscaran en que palabras estaban la letra n,

y llego la hora de salir al receso pero justo en ese momento comenzó a llover y ya no pudieron salir pero cuando dejo de llover de inmediato salieron los niños corriendo pero algunos se metieron al agua al lodo y la maestra lo fue a buscar, y luego tocaron el timbre para salir e irnos a la casa.

jueves 13 de octubre del 2011

este día comenzó un poco raro que los otros me levante un un poco mas temprano y realice otras cosas antes de irme a la escuela, y estando allá los niños me saludaron y yo a ellos también y platique con algunos que no habían la clase anterior y que habian estado enfermos, hoy los niños no se formaron en la plaza sino que directo pasaron a su salón la maestra  paso lista y luego hablo con los niños y les dijo que yo trabajaría con ellos hoy que seria la aplicación del diagnostico ellos se emocionaron y me aplaudieron me sentí bien. y comenzamos con el trabajo.
durante la  evaluación a veces se complicaba el poder darme a entender con los niño a veces no comprendían lo que yo les decía y las maestra me dio algunas sugerencias que como los niños son de primero seria conveniente que les dibujara  porque algunos no saben leer ni escribir convencionalmente, pero aun así ellos querían seguir trabajando conmigo y eso a mi me pareció muy bueno.

también lo que me pareció muy agradable fue que también trabajaron los niños que por decirlo así andan de aqui allá y que durante ese momento procuraron estar en sus lugares y trabajar.

luego cuando finalizo la actividad los niños se estiraron la maestra les dijo que saltaran y que estiraran las manos, luego hicieron sonidos con la mesa se escucho bien, ya después les puso unas silabas en el pintarron y ellos tenían que formar diferentes palabras y lo me llamo la atención de esto fue que la maestra los reta para que ellos le pongan mayor empeño a las cosas y participen todos.  

algunos ya querían salir al receso porque tenían mucha hambre y a la hora que sonó el timbre la mayoría  quiso salio muy rápido y felices porque también se irían temprano a su casa.