sábado, 1 de septiembre de 2012
martes, 26 de junio de 2012
tercera jornada de practicas
hoy llegue al salon de clases y unas niñas se acercaron a mi y me preguntaron "maestra por que vino bruja hoy" y yo me quede pensando ups si hoy si me peine jeje, despues pasamos al homenaje y que estuvo a cargo del 5to A y luego entramos al salon y la maestra me dejo encargada un rato con los niños ya que ella estaba pasando las calificaciones a la boleta. los niños ya tenian que actividad hacer que era presentar la obra de teatro de caperucita roja y tenian que presentarla a los niños del salon.
los niños para presentar este cuento lo único que elaboraron fueron mascaras lo que me gusto de esta actividad fue que participaron niños que difícilmente lo hacían aunque algunos se sintieron apenados porque tenían que imitar sonidos y características de los niños.
martes 19 de junio
hoy trabaje con los niños la asignatura de matemáticas y solo trabaje el medio día y la maestra se hizo cargo de las demás parte del dia.
al momento de trabajar con ellos hubieron algunos niños que no querian hacerlo ya que decian que ya las calificaciones las habian pasado y que ya no contaba lo que estabamos trabajando, pero la maestra hablo con ellos y les dijo que tenian que hacerlo.
y ya fue como que algunos de ellos decidieron hacerlo. este dia salimos a la 12
miércoles 20 de junio
hoy trabajo con los niños la maestra porque estaban haciendo repaso de algunos temas, y como algunos niños no compraron la guía la maestra los aparte de los demás niños del salon, y como eran dos niñas las llame y les dije que iban a trabajar conmigo.
estos niños tiene algunas dificultades para leer y para escribir, y también se les dificulta el reconocer algunas letras y los ayude con algunas actividades en las que se pudieran tener en cuenta las letras y relacionarlas con algunos objetos.
el trabajar con ellos porque pude atender a los niños que difícilmente son atendidos por la maestra ya que ella no le dedica un tiempo especifico a los niños que los necesitan.
jueves 21 de junio
hoy hubo función de payasos
viernes 21 no hubo clases
lunes, 28 de mayo de 2012
21-26 de mayo
este día llegue a la escuela y pensaba que los niños no se acordarían de mi, pero me dio alegría ver que si se acordaban de mi y corrían a saludarme.
iniciamos con el homenaje y se entregaron los premios a los niños por su puntualidad y asistencia pero como siempre a mi grupo no le toco jep...
regresamos al salón y la maestra se encargo se trabajar hoy con los niños.
me pude dar cuenta de que los niños son mas participativos y ya no les da miedo el pasar al frente a resolver algunos de los trabajos que la maestra les pedía.
otra cosa que no me gusto durante este día fue que la maestra les dice a los niños que no sirven para nada y que son unos burros, a veces me dan ganas de intervenir pero me contengo.
cuando tengo la oportunidad de trabajar con los niños les dejo ver que ellos pueden hacer muchas cosas y que si sirven para hacer cosas geniales.
este día salimos a las 11 de la mañana porque los maestros tendrán su convivio del día del maestro
martes 22 de mayo...
hoy amaneció el día muy lluvioso y por eso llegaron solamente 5 niños, los cuales solo trabajaron con la maestra repasando los temas que ya habían visto en el bloque pasado.
salimos a las 10.30 am.
miércoles 23 no hubo clases.
jueves 24 de mayo no hubo clases
viernes 25 de mayo
este día me sentí algo nerviosa porque pondría en practica algunas estrategias del curriculum social y de centros de aprendizaje y no sabía de que manera iniciar con esas estrategias.
inicie con los sueños y esperanzas, esto me gusto mucho porque todos los niños participaron con mucho entusiasmo.
y los fui hilando para hacer lo acuerdos del grupo para trabajar en todas las actividades. luego pedí que entregaran sus sueños y esperanzas y conforme iban entregando se iban anotando para trabajar en centros de aprendizaje.
los centros fueron español, ciencias naturales, estudio de la entidad donde vivo y artística.
al momento de decirle a los niños como íbamos a trabajar ellos se quedaron sorprendidos porque no habían escuchado hablar de eso, y al momento de trabajar ellos se integraron muy bien a los equipos, aunque hubieron algunos detalles al momento de trabajar en equipo.
ese día no dio tiempo de terminar con las actividades en los centros de aprendizaje y terminare de trabajar con ellos el día martes de la próxima semana.
iniciamos con el homenaje y se entregaron los premios a los niños por su puntualidad y asistencia pero como siempre a mi grupo no le toco jep...
regresamos al salón y la maestra se encargo se trabajar hoy con los niños.
me pude dar cuenta de que los niños son mas participativos y ya no les da miedo el pasar al frente a resolver algunos de los trabajos que la maestra les pedía.
otra cosa que no me gusto durante este día fue que la maestra les dice a los niños que no sirven para nada y que son unos burros, a veces me dan ganas de intervenir pero me contengo.
cuando tengo la oportunidad de trabajar con los niños les dejo ver que ellos pueden hacer muchas cosas y que si sirven para hacer cosas geniales.
este día salimos a las 11 de la mañana porque los maestros tendrán su convivio del día del maestro
martes 22 de mayo...
hoy amaneció el día muy lluvioso y por eso llegaron solamente 5 niños, los cuales solo trabajaron con la maestra repasando los temas que ya habían visto en el bloque pasado.
salimos a las 10.30 am.
miércoles 23 no hubo clases.
jueves 24 de mayo no hubo clases
viernes 25 de mayo
este día me sentí algo nerviosa porque pondría en practica algunas estrategias del curriculum social y de centros de aprendizaje y no sabía de que manera iniciar con esas estrategias.
inicie con los sueños y esperanzas, esto me gusto mucho porque todos los niños participaron con mucho entusiasmo.
y los fui hilando para hacer lo acuerdos del grupo para trabajar en todas las actividades. luego pedí que entregaran sus sueños y esperanzas y conforme iban entregando se iban anotando para trabajar en centros de aprendizaje.
lunes, 19 de marzo de 2012
16 de marzo 2012
hoy no tuvimos clases porque se realizó el evento de la elección de la reina de la primavera.
15 de marzo de 2012
este día me estaba esperando la maestra para decirme que no estaría porque tenía que ir a villa a ver unos trámites y por lo tanto yo me quedaría sola con el grupo y yo me quedé pensando en que voy a hacer o como le voy a hacer yo llevaba preparada mi clase pero no contaba con que la maestra no estaría presente.
bueno ella me dio algunas indicaciones y me dio una planeación para trabajar con el tema de la justicia.
Y manos a la obra con ese tema inicie la clase.
primero hice unas preguntas sobre si ellos sabían que era la justicia. Y los anotamos en el pintarron, y también que dijeran para ellos que es la injusticia e hicimos comparaciones de lo que ellos dijeron con una lectura que viene en el libro de ética.
algunos niños pasaron al frente a exponer lo que ellos habían entendido del tema y a dar algunos ejemplos sobre eso.
al final ellos hicieron un cuadro comparativo sobre la justicia y la injusticia y dar un ejemplo sobre eso.
luego salimos al receso y seguimos con las ventas.
Al momento de entrar al salón les di un tiempo para que ellos pudieran estar en condiciones para seguir trabajando, y los niños me dijeron hagamos ejercicio maestra y yo les dije bueno e hicimos algunos ejercicios y después continuamos con la clase de español.
continuamos con el tema de la descripción de un proceso de elaboración. llevé el libro de español lecturas de la reforma pasada y les leí la lectura que habla del maíz y de los diferentes alimentos que se derivan de el y su proceso de elaboración.
luego que ellos al final escribieran el proceso de elaboración de las tortillas según lo que habían escuchado en la lectura y utilizando las palabras que indican una secuencia.
este día a pesar de que no estuvo la maestra me gusto hubieron algunos detalles, y que no sabía que medidas tomar en algunas situaciones que se dieron dentro del salón.
bueno ella me dio algunas indicaciones y me dio una planeación para trabajar con el tema de la justicia.
Y manos a la obra con ese tema inicie la clase.
primero hice unas preguntas sobre si ellos sabían que era la justicia. Y los anotamos en el pintarron, y también que dijeran para ellos que es la injusticia e hicimos comparaciones de lo que ellos dijeron con una lectura que viene en el libro de ética.
algunos niños pasaron al frente a exponer lo que ellos habían entendido del tema y a dar algunos ejemplos sobre eso.
al final ellos hicieron un cuadro comparativo sobre la justicia y la injusticia y dar un ejemplo sobre eso.
Al momento de entrar al salón les di un tiempo para que ellos pudieran estar en condiciones para seguir trabajando, y los niños me dijeron hagamos ejercicio maestra y yo les dije bueno e hicimos algunos ejercicios y después continuamos con la clase de español.
continuamos con el tema de la descripción de un proceso de elaboración. llevé el libro de español lecturas de la reforma pasada y les leí la lectura que habla del maíz y de los diferentes alimentos que se derivan de el y su proceso de elaboración.
luego que ellos al final escribieran el proceso de elaboración de las tortillas según lo que habían escuchado en la lectura y utilizando las palabras que indican una secuencia.
14 de marzo de 2012
De igual forma faltaron varios niños hoy.
Yo solo estuve observando las actitudes y actividades que realizaban los niños.Y ayudé a la maestra con unas ventas ya que habrá un evento el viernes de la elección de la reina de la primavera, y todos los salones hacen ventas para apoyar a su candidata que los representará ese día.
luego salimos al receso y después se retiró a toda la escuela.
13 de marzo de 2012
Hoy el día comenzó con la formación en la plaza cívica, luego pasamos al salón de clases, la maestra les dio algunas indicaciones a los niños. Después me dio la maestra el tiempo para trabajar con los niños, empezamos con la experiencia desencadenante la cual fue un vídeo sobre el proceso de elaboración de los lapices, al parecer a los niños si les llamó la atención, luego les dije lo que íbamos a trabajar hoy y las actividades a a realizar.
luego que los niños dieran algunos ejemplos sobre lo que se había leído.
luego trabajamos con la asignatura de estudio de la entidad donde vivo.
aquí se inició con una serie de preguntas de las actividades económicas de nuestro estado y que pasaría si estas no hubiesen sido traídas por los españoles.
de la misma manera ellos fueron participativos y dieron diferentes puntos de vista. de ahí leímos unas paginas del libro y se fueron haciendo algunos comentarios sobre la lectura.
Posteriormente se hizo un cuadro de doble entrada donde se vieran las diferencias del pasado en las actividades económicas y el presente.
Luego los niños salieron al receso y estuve platicando con algunas niñas y luego entramos al salón y la maestra continuo trabajando con ellos este día salimos a las 12 ya que irían a fumigar la escuela contra el mosquito del dengue.
Al momento de hacer las preguntas los niños fueron participativos.
luego leímos un párrafo del libro de español donde ellos indentificaran algunas palabras que indicaban la secuencia de un proceso para realizar esta lectura se hizo la dinámica de la papa se quema donde al niño que le tocaba leía un parte y así sucesivamente.luego que los niños dieran algunos ejemplos sobre lo que se había leído.
luego trabajamos con la asignatura de estudio de la entidad donde vivo.
aquí se inició con una serie de preguntas de las actividades económicas de nuestro estado y que pasaría si estas no hubiesen sido traídas por los españoles.
de la misma manera ellos fueron participativos y dieron diferentes puntos de vista. de ahí leímos unas paginas del libro y se fueron haciendo algunos comentarios sobre la lectura.
Luego los niños salieron al receso y estuve platicando con algunas niñas y luego entramos al salón y la maestra continuo trabajando con ellos este día salimos a las 12 ya que irían a fumigar la escuela contra el mosquito del dengue.
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